Antiguamente llamada Hacienda y, el hoy centro
poblado menor La Punta, comprensión de Saltur, allá por el Siglo XVI fue una de
las dos más grandes haciendas azucareras de la época colonial en nuestra
región. Por el año 1711 tenía una extensión de 433 fanegadas (aproximadamente
1300 hectáreas).que en su mayor parte la dedicaba al cultivo de la caña de
azúcar .y otro tanto al cultivo de la lima, fruta que era empleada en la
purificación de la miel para la elaboración del azúcar.
La
Punta, como es conocido comúnmente, se ubica unos kilómetros antes de llegar a
Saltur y es un centro poblado en el que al visitarlo se siente la acogida de su
gente, que aunque seamos extraños te brindan su ayuda sin tanto recelo.
Aproximadamente
cuenta con 30 familias y la mayor parte de su población lo constituyen los
niños de entre cero años a 12 años.
Su
estilo de vida se torna muy campestre, algo lejano a la común sociedad, pues
está ubicado al lado de los cerros en medio de árboles e incluso es atravesado
por un pequeño riachuelo que llama la atención de los pocos visitantes.
La presencia de los niños es muy notoria,llenos de alegría pero observadores de las
personas extrañas a su pueblo. Pero lamentablemente no todos acceden de igual
forma a ámbitos educacionales por
distintos factores.
La
educación inclusiva se asocia frecuentemente con la participación de los niños
con discapacidad en la escuela común y de otros alumnos etiquetados "con
necesidades educativas especiales". Sin embargo, esta acepción estaría más
relacionada, según lo expresado anteriormente, con el concepto de integración
educativa y no el de inclusión.
Se trata de un modelo de escuela en la que no
existen "requisitos de entrada" ni mecanismos de selección o
discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la
educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación.
El
proceso de integración educativa ha tenido como preocupación central
reconvertir la educación especial para apoyar la educación de los niños
integrados a la escuela común, trasladando, en muchos casos, el enfoque
individualizado y rehabilitador, propio de la educación especial, al contexto
de la escuela regular. Desde esta perspectiva, se hacían ajustes y adaptaciones
sólo para los alumnos etiquetados "como especiales" y no para otros
alumnos de la escuela.
El
enfoque de educación inclusiva, por el contrario, implica modificar
substancialmente la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de las
escuelas para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y cada uno de
los niños y niñas, de forma que todos tengan éxito en su aprendizaje y
participen en igualdad de condiciones. En la escuela inclusiva todos los
alumnos se benefician de una enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los
que presentan necesidades educativas especiales.
El
proyecto de la escuela inclusiva en San Juan de la Punta, abarcará
principalmente, el establecimiento de técnicas especiales en pedagogía y
didáctica para efectuar de manera óptima la enseñanza, teniendo en cuenta las
actividades lúdicas, de animación y entretenimiento con la finalidad de motivar
la imaginación, desenvolvimiento y a su vez, poder descubrir capacidades y talentos
en los niños, y colaborar con su reforzamiento.
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